1ère année

Objectif du cours :

Ce cours a pour objectif de travailler et renforcer l'écriture professionnelle par la maîtrise de la langue française, en considérant la grammaire, l'orthographe et la conjugaison comme des points d'appui, des règles fondamentales à maîtriser pour pouvoir mieux les dépasser.

Une fois ces règles intégrées, il s'agit d'envisager l'écriture professionnelle non seulement comme le moyen de faire partager son expérience mais aussi comme le support et pourquoi pas le vecteur d'initiatives et d'idées.

A partir de textes d'auteurs contemporains, des consignes d'écriture sont proposées et servent de déclenchement pour l'écriture de textes qui sont ensuite retravaillés en groupe

Compétences développées :

• Maîtriser la langue française, faire des grandes règles de grammaire, d'orthographe et de conjugaison des points d'appui
• Découvrir et renforcer une écriture professionnelle singulière, accessible, qui développe des idées claires et partageables
• Mettre son style au service de sa pensée
• Se familiariser avec la littérature et les auteurs contemporains

Objectif du cours

• Utiliser les logiciels du pack Office 2010

Compétences développées

• Savoir utiliser les fonctionnalités d'un traitement de texte pour réaliser des lettres normalisées, des cvs, des rapports, dossiers, mémoires paginés avec une table des matières

• Savoir utiliser un tableur pour réaliser des calculs statistiques, des graphiques,...

• Savoir utiliser un outil de présentation de données pour présenter un diaporama à un auditoire.

Objectifs du cours

• Initiation à la Psychologie de l'Education.
• Approche historique, philosophique et psychopédagogique des enjeux de la relation éducative et pédagogique. Etude des phénomènes éducationnels (éducation familiale et scolaire, éducation loisirs, petite enfance et éducation religieuse, éducation spécialisée, formation).
• Connaissance du phénomène de l'Ecole Nouvelle et des principaux pédagogues qui ont œuvrés pour la développer.
• Etude des conditions pour favoriser la socialisation et le désir d'apprendre. Initiation à l'activité de transmission de savoirs, savoir-faire et savoir-être.

Compétences développées

Objectif du cours

Découverte et initiation à la Graphologie. Approche d'une technique d'observation de l'écriture destinée à acquérir une meilleure connaissance de soi et des autres.

La Graphologie est un outil utilisé en bilan professionnel, en développement personnel, dans l'aide à la décision dans le processus de recrutement, dans la constitution et la gestion d'équipe, dans l'aide à l'orientation des adolescents.

Les autres applications de la Graphologie sont la Graphothérapie : rééducation du geste graphique et l'Expertise.

Compétences développées

• Observation du geste graphique. Historique.
• Étude de la méthodologie (classification en genres et espèces).
• Réalisation d'un fiche technique.
• Ébauche d'une interprétation.

Objectif du cours

Compétences développées

Objectifs du cours

• Initiation aux principes généraux et aux perspectives de la neuropsychologie en tant que pratique clinique et en tant que paradigme d'étude de l'esprit et de ces relations avec la matière, le cerveau.
• Acquisition des grands concepts de la neuropsychologie, de la démarche lésionnelle classique aux approches modernes des techniques de neuro-imagerie.
• Etude des relations cerveau-esprit au travers de cinq grand chapitres correspondant à cinq grands processus cognitifs : la perception, la motricité, la mémoire, le langage et l'intelligence. Chaque thème est vu sous trois angles principaux : la théorie, la pathologie  et la clinique .

Compétences développées

• Connaissances générales de l'anatomie cérébrale. Historique des relations cerveau-esprit.
• Connaissance de l'organisation générale du fonctionnement cérébral.
• Les grandes fonctions cognitives.
• Etudes de cas en neuropsychologie et notions de bilan neuropsychologique.

• Situer la théorie élaborée par Freud dans les différents courants de la psychologie contemporaine.

• Apporter les bases nécessaires en psychopathologie pour lire les ouvrages de psychologie et de psychiatrie nécessaires à la formation d'un futur psychologue.

Objectifs du cours

Le cours s'articule autour de 2 objectifs principaux :

1. Familiariser les étudiants avec les écrits en anglais et les disciplines de Psychologie anglophone pour leur permettre d'élargir les champs de connaissance dans leurs recherches tout au cours du cursus d'enseignement.
2. Permettre aux futurs professionnels de maîtriser la langue à l'oral pour pouvoir échanger avec des professionnels lors des colloques internationaux.

Compétences développées

• Présentation personnelle à l'oral devant une audience
• Apprentissage de la langue anglaise à l'écrit
• Aptitudes à conduire une recherche en anglais
• Présentations à l'oral avec le support de documents audio vidéo
• Collaboration en groupe d'étudiants pour mener à bien un projet de recherche

Objectif du cours

• Retracer chronologiquement l'histoire du développement de l'enfant au sein de sa famille ; de son entourage.
• L'histoire que nous allons retracer débutera avec le désir d'enfant et se terminera avec l'apparition de la période de latence.

Compétences développées

• Compétences du nourrisson et du jeune enfant.
• Développement somatique du fœtus.
• Aperçu du développement libidinal et psychogénétique de l'enfant.
• Description des interactions enfant/environnement ; environnement/enfant.

Objectifs du cours

• Donner aux étudiants une juste lecture du monde de l'entreprise : lieu de vie d'échanges - de liens sociaux de réalisation de soi - de conflits et de souffrances potentiels.

• Démontrer tout l'apport de la psychologie à l'exercice de la fonction ressources humaines.

Compétences développées

• Comprendre les fonctions et le fonctionnement d'une entreprise.

• Comprendre l'importance de la fonction ressources humaines et du poids déterminant de la psychologie dans l'exercice de cette fonction.

Objectifs du cours

• Ce module d'enseignement d'épistémologie de la psychologie vise à comprendre dans quelle mesure le stoïcisme, dont celui d'Epictète, préfigure la conception de la psychopathologie et de la prise en charge thérapeutique de la thérapie cognitive, dont celle d'A. Ellis.
• Sur la base de cet exemple, les étudiants sont invités à prendre conscience du fait que les concepts de la psychologie sont des construits qui trouvent pour partie leur origine dans des approches et courants « éloignés » tant d'un point de vue temporel que disciplinaire de la psychologie contemporaine.

Compétences développées

• Capacité à comprendre l'évolution et la filiation des théories en psychologie.
• Capacité à identifier, d'un point de vue épistémologique, les héritages et les divergences existant entre la philosophie stoicienne et l'approche cognitive de la prise en charge psychothérapeutique.

Objectifs du cours

• Ce module a pour objet de traiter la question des frontières de la pratique psychologique afin de mieux comprendre ce qui caractérise les limites mais aussi les évolutions de cette dernière.
• L'exemple du coaching sera étudié afin de déterminer dans quelle mesure le positionnement, les finalités ainsi que la pratique de la psychologie sont questionnés voire mis en mouvement par les enjeux contemporains et les nouvelles demandes sociales.

Compétences développées

• Comprendre et anticiper certaines évolutions de la psychologie, en lien avec les nouvelles attentes sociales et les évolutions de la société.
• Identifier et définir les sphères de pratique relevant ou non de la pratique psychologique.

Objectifs du cours

• Replacer la psychologie dans l'ensemble des sciences humaines et dans une perspective historique
• Prendre conscience de l'importance des interactions entre le biologique, le psychisme et les facteurs socioculturels.
• Envisager la possibilité d'une approche intégrative complexe.

Compétences développées

• Connaitre les grandes conceptions de l'être humain et leurs limites
• Penser l'être humain en termes de complexité
• Connaitre les grandes théories et les pratiques de la psychosociologie

Objectifs du cours

Introduction à la Psychométrie en tant que l'une des spécificités du psychologue.

Acquisition des grands concepts de la psychométrie . 
Découverte de l'Histoire des Tests, des différentes conceptions, des accords et désaccords, des grandes familles de tests. 
Etude et manipulation de certains tests cognitifs. 
Une approche théorique et pratique.

Compétences développées

• Connaissances théoriques générales
• Compréhension de l'Evolution des tests en un siècle
• Approche du bilan clinique
• Esprit critique sur cette spécificité

Objectifs du cours

• Donner une vision concrète du support organique de la pensée et des fonctions cérébrales.
• Comprendre l'intérêt et les limites des techniques utilisées en neurosciences.
• Donner les connaissances de base en neurosciences pour dialoguer le corps médical.

Compétences développées

Objectif du cours

Compétences développées