Les parcours - 2e cycle d'études

Capacités professionnelles du/de la psychologue diplômé(e)

À l’issue du deuxième cycle de formation, le(la) psychologue diplômé(e) de l’École de Psychologues Praticiens sera capable :

  • d’exercer une pratique professionnelle éthique et responsable
  • de réaliser des examens psychologiques et des enquêtes psychosociales
  • de concevoir et de mettre en œuvre des interventions psychologiques adaptées aux situations individuelles et sociales
  • d’analyser et ajuster sa pratique professionnelle au regard des innovations conceptuelles et matérielles issues de la recherche
  • de développer et gérer son activité professionnelle en lien avec la collectivité et la demande sociale.
Pedagogie psychologie quatrieme et cinquieme annee clinique Ecole de Psychologues Praticiens

En 4e et 5e années, les étudiants choisissent un parcours dans le champ soit de la psychologie clinique, soit de la psychologie sociale. Ils développeront des compétences similaires, mais dans des champs d’application différents. Ainsi, les uns s’inscriront dans le domaine de la psychologie appliquée au soin et à la santé mentale, et les autres, dans le domaine de la psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé.

Les différents cours, les stages du deuxième cycle (900 heures) et les séminaires de préparation au mémoire de recherche l’aideront à y parvenir.

Rendez vous et consultation psychologie clinique Ecole de Psychologues Praticiens

Organisation de la formation et acquisition des compétences

Dans le parcours Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale (psychologie clinique) comme dans le parcours Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé  (psychologie sociale) , les cours, stages, supervisions et séminaires de mémoire permettront de développer des compétences générales, telles que :

  • Analyser les évolutions sociétales et technologiques impactant la psychologie
  • Appliquer les principes éthiques et de déontologie de la profession
  • Exploiter les outils numériques et les plateformes e-santé
  • Mener des entretiens psychologiques pour analyser la situation et élaborer un diagnostic
  • Élaborer un diagnostic en sélectionnant et analysant des méthodes d’investigation
  • Restituer les résultats et un diagnostic, issus du bilan psychologique
  • Élaborer un projet d’accompagnement psychologique adapté aux besoins du bénéficiaire ou d’un groupe
  • Mettre en œuvre des interventions dans le cadre de l’accompagnement ou de la prise en charge psychologique
  • Évaluer l’efficacité des interventions psychologiques et les ajuster
  • Développer une posture réflexive et une analyse critique de sa pratique
  • Produire des écrits professionnels conformes aux exigences déontologiques
  • Assurer une veille scientifique et une formation continue
  • Identifier les opportunités professionnelles et structurer son projet de carrière
  • Mettre en place une stratégie de développement d’activité
specialisation rh5

Selon le parcours choisi, l’étudiant(e) du deuxième cycle développera les compétences spécifiques suivantes :

Parcours Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale (psychologie clinique)

  • Évaluer et diagnostiquer les situations psychologiques et psychopathologiques
  • Concevoir et conduire des interventions psychothérapeutiques adaptées
  • Accompagner les personnes confrontées à des maladies somatiques, chroniques ou invalidantes
  • Prévenir et accompagner les vulnérabilités psychiques et favoriser la réhabilitation psychosociale
  • Intervenir dans les contextes judiciaires et médico-légaux
  • Contribuer à la recherche en psychologie dans le champ du soin et de la santé mentale, selon une démarche scientifique, éthique et déontologique

Année 1

  • Psychothérapies cognitives et comportementales
  • Analyse des pratiques professionnelles
  • Psychopathologie clinique et orientation thérapeutique
  • Tests projectifs
  • Neurosciences
  • Psychométrie
  • Psychopathologie
  • Efficacité et alliance thérapeutique
  • Psychologie interculturelle
  • Piloter sa recherche d’emploi
  • Approches psychodynamiques et psychopathologie
  • Psychologie existentielle
  • Psychopathologie et clinique intégrative de la famille
  • Psychopathologie : troubles de la personnalité
  • Psychopathologie et clinique du traumatisme
  • Tests projectifs
  • Autisme
  • Prise en charge groupale

Année 2

  • Psychothérapie du traumatisme
  • Approches diversifiées en psychothérapie
  • Dessins et médiations thérapeutiques
  • Clinique des addictions et des conduites addictives
  • Pharmacologie et implications cliniques
  •  Prévention du risque suicidaire
  • Éthique et déontologie professionnelle
  • Interventions et pratiques professionnelles en TCC 2e et 3e vagues
  • Approche intégrative des soins palliatifs
  • Réhabilitation psychosociale
  • Psycho gérontologie
  • Processus de l’adolescence et psychopathologie
  • Communication clinique
  • Piloter sa recherche d’emploi

Parcours Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé (psychologie sociale)

  • Analyser le travail, les organisations et les dynamiques collectives
  • Conduire des entretiens de recrutement, d’évaluation et d’accompagnement psychologique des parcours professionnels
  • Accompagner le développement des compétences et des potentiels au service des personnes et des collectifs de travail
  • Intervenir sur les collectifs, les conflits et les transformations organisationnelles
  • Promouvoir la santé psychique au travail et prévenir les risques psychosociaux
  • Contribuer à la recherche en psychologie dans le champ de la santé au travail, selon une démarche scientifique, éthique et déontologique

Année 1

  • Psychologie et recrutement
  • Droit du travail et relations individuelles
  • Compétences et employabilité tout au long de la carrière
  • Clinique et pratiques du psychologue en organisation
  • Psychologie existentielle et management des hommes
  • Sociologie clinique du travail
  • Psychologie organisationnelle positive
  • Management des organisations
  • Prévention de la santé au travail
  •  Clinique de la crise au travail
  • Formation professionnelle
  • Clinique de l’activité
  • Ergonomie du travail
  • Médiation et gestion des conflits
  • Éthique et déontologie professionnelle
  • Initiation to strategic analysis
  • Discrimination, diversity and inclusion

Année 2

  • Droit du travail et relations collectives
  • Gestion et management de l’entreprise
  • Digital et travail
  • Gestion et bilan de compétences
  • Orientation professionnelle et accompagnement de carrière
  • Accompagnement collectif de la pratique professionnelle
  • Psychologie existentielle et management des hommes
  • Gestion des talents
  • Transformation des organisation et gestion de projets
  • Work psychology and organisational beahavior

Tout au long de leurs deux années d’études, les étudiant(e)s du deuxième cycle des deux parcours seront mis en situation de formation pratique supervisée et de recherche appliquée. Ils développeront une pratique réflexive et éthique, consolideront leurs compétences professionnelles par l’expérience de terrain et formaliseront leurs acquis dans des productions écrites et orales.

Acquisition des compétences par cours optionnels

  • Présents sur les deux années du deuxième cycle, dans les parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale”  comme dans le parcours “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”,  les cours optionnels permettent aux étudiant(e)s d’approfondir un domaine en lien avec leur future pratique professionnelle, de personnaliser leur formation et de préparer leur insertion professionnelle.
  • Dans le parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale”, l’étudiant(e) choisit une option composée de trois cours, centrée soit sur l’enfance et l’adolescence, soit sur les situations de vulnérabilité, soit sur les enjeux psychologiques liés à la justice.
  • Dans le parcours “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”, une approche plus généraliste est privilégiée afin de consolider les compétences en bilan et en interventions psychologiques, tout en développant des connaissances spécifiques à la psychologie du travail et de la santé au travail.
  • Ainsi, chaque parcours articule de manière complémentaire acquisition des compétences fondamentales du métier de psychologue et spécialisation.

Acquisition des compétences par les stages et les supervisions

  • Présents lors des quatre semestres, dans les parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale” comme “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”, les stages professionnalisants permettent aux étudiant(e)s de consolider leur pratique du bilan et du diagnostic, de développer des interventions psychologiques individuelles et groupales, d’ajuster leur posture aux besoins des bénéficiaires et à la relation, ainsi que d’exercer de manière responsable.
  • Présentes lors des quatre semestres, dans les parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale” comme “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”, les supervisions de stages (ou d’apprentissages dans le 2e parcours) visent principalement à encourager une pratique réflexive, favorisant une amélioration continue et un exercice professionnel responsable.

Acquisition des compétences en traitement des données

Présents lors des deux semestres de 4e année (première année du deuxième cycle), dans les parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale” comme “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”, les cours de traitement des données permettent aux étudiant(e)s de renforcer leurs compétences en collecte, analyse et interprétation de données qualitatives et quantitatives, en vue de la réalisation de leur mémoire de recherche de fin d’études.

Acquisition des compétences par le mémoire de recherche

Présents lors des quatre semestres, dans les parcours “Psychologie appliquée au soin et à la santé mentale” comme “Psychologie appliquée au travail, aux organisations et à la santé”, les séminaires de mémoire ont pour objectif de renforcer la maîtrise de la veille scientifique, la capacité à contribuer à la recherche, ainsi que les compétences de communication écrite et orale.