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Parcours : Expertise en évaluation psychologique et neuropsychologique

L’évaluation psychologique de l’enfant et de l’adolescent(e)

  • 2 sessions disponibles
  • Distanciel
  • 4 jours (24h) - 09h30 – 17h00
  • Psychologues clinicien(ne)s et neuropsychologues de l’enfance et de l’adolescence, en institution et en libéral, psychologues scolaires.
ApprentissageEnfantÉvaluation neuropsychologiqueNeuropsychologieRapport neuropsychologiqueRédactionTrouble

Prérequis

Maîtriser la passation et la cotation du WISC-V.

Contexte

Depuis plusieurs années, les demandes d’évaluation en psychologie et en neuropsychologie se multiplient. Les familles souhaitent comprendre l’origine des difficultés d’apprentissage, de socialisation, de comportement et d’adaptation de leurs enfants. Pour bien les comprendre et être en mesure de poser des diagnostics appropriés ainsi que des recommandations adaptées, il est nécessaire de savoir précisément quelles sont les conduites cognitives qui doivent être observées et analysées.

Cependant une autre question se pose, à savoir comment transmettre par écrit les résultats de cette évaluation ? En effet, la rédaction des rapports neuropsychologiques est un sujet qui alimente régulièrement les réflexions des psychologues neuropsychologues.

Chacun(e) de nous est confronté(e) aux mêmes problématiques, en particulier la longueur de l’écriture des rapports, et aux mêmes questionnements, notamment sur ce qui est réellement compris ou lu par les lecteur(trice)s. Le rapport en neuropsychologie doit pourtant permettre une communication simple et néanmoins précise entre les différents professionnels et acteur(trice)s impliqué(e)s.

Objectifs d'aprentissage professionnels

  • Évaluer, comprendre et accompagner les enfants et les adolescent(e)s : approfondir les connaissances théoriques et faire le lien avec la pratique clinique.
  • Évaluer et comprendre les troubles neurodéveloppementaux et de l’apprentissage.
  • Identifier le haut potentiel intellectuel, le très haut potentiel et la double exceptionnalité.
  • Évaluer et comprendre le fonctionnement social et se sensibiliser aux outils d’évaluation de la cognition sociale afin de l’intégrer plus systématiquement dans le processus d’évaluation.

Contenu de la formation

Contenu
  • Présentation des aspects théoriques et des méthodes d’évaluation en neuropsychologie.
  • Application sur le terrain : analyse de cas cliniques de patients, perspectives thérapeutiques.

Modalités et méthodes pédagogiques

Alternance apports théoriques, analyses de cas cliniques de patients, études de vignettes et mises en pratique de perspectives thérapeutiques.

Programme détaillé

JOUR 1
Distanciel

Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et le trouble du déficit de l’attention sans hyperactivité (TDA)

  • Aspects théoriques.
  • Démarche d’évaluation : entretien clinique, questionnaires, échelles, outils psychométriques et interprétation.
  • Troubles associés.
  • Problèmes sociaux associés.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Les troubles du langage oral et écrit, la dysphasie et la dyslexie
  • Vignette clinique.

Les troubles du langage oral et écrit, la dysphasie et la dyslexie-dysorthographie

  • Aspects théoriques.
  • Démarche d’évaluation : entretien clinique, questionnaires, outils psychométriques et interprétation.
  • Répercussions dans la vie quotidienne.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique.

Le trouble d’apprentissage en mathématiques, la dyscalculie

  • Aspects théoriques.
  • Démarche d’évaluation : entretien clinique, questionnaires, outils psychométriques et interprétation.
  • Répercussions dans la vie quotidienne.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique
JOUR 2
Distanciel

Les atteintes, habiletés visuospatiales et visio constructives

  • Aspects théoriques.
  • Démarche d’évaluation : entretien clinique, questionnaires, outils psychométriques et interprétation.
  • Répercussions dans la vie quotidienne.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique.

Le trouble développemental de la coordination (TDC)

  • Aspects théoriques.
  • Démarche d’évaluation : entretien clinique, questionnaires, outils psychométriques et interprétation.
  • Répercussions dans la vie quotidienne.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique.

Le haut potentiel intellectuel (HPI)

  • Aspects théoriques.
  • Identification du haut potentiel intellectuel.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique.
JOUR 3
Distanciel

Le haut potentiel intellectuel (HPI)

  • Le très haut potentiel intellectuel.
  • La double exceptionnalité.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e).
  • Vignette clinique.

La cognition sociale

  • Aspects théoriques.
  • Reconnaissance des émotions faciales.
  • Théorie de l’esprit.
  • Raisonnement moral.
  • Les outils d’évaluation.
  • Accompagner l’enfant et l’adolescent(e), présentant un déficit de la cognition sociale.
  • Vignette clinique.
  • Étude de cas.
JOUR 4
Distanciel

Introduction à la rédaction du rapport en neuropsychologie

  • La longueur.
  • Le style.
  • La présentation des résultats.
  •  Les répercussions

La rédaction, les éléments à inclure

  • Informations générales.
  • Anamnèse.
  • Motif de consultation.
  • Résultats de l’évaluation neuropsychologique.
  • Conclusion.
  • Recommandations.
  • Les erreurs fréquentes à éviter.
  • Études de cas et mise en pratique.

Intervenante

Hélène DIAZ

Docteure en psychologie et neuropsychologie, Ph. D.Psy. D. Activité libérale : neuropsychologie pédiatrique et du jeune adulte, thérapie cognitive et comportementale chez l’enfant et l’adolescent(e) (TCC), pleine conscience chez l’enfant et l’adolescent(e) (TCC 3e vague).

Tarifs

Particulier

1 400 €

Financement personnel

Indépendant / Libéral

2 100 €

OPCO possible

Entreprise

2 800 €

Convention de formation

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Validation des acquis

  • Test de positionnement en amont
  • QCM collectif en fin de formation

⚠️ Ces formations ne délivrent pas de VAE et ne sont ni diplômantes, ni certifiantes. Elles visent à améliorer la pratique professionnelle. L'organisateur se réserve le droit de reporter ou d'annuler la formation si les circonstances l'y obligent.

à partir de

1 400 € / participant

jusqu'à 2 800 € selon prise en charge

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