Parcours : Clinique des vulnérabilités psychiques et troubles contemporains
Aucun prérequis formel. Cette formation est destinée aux Professionnel·les de santé, de la santé mentale, du médico-social, de l’éducation ou de l’accompagnement intervenant auprès de personnes présentant des troubles du neurodéveloppement, des profils neuro-atypiques ou des difficultés nécessitant un repérage et un accompagnement adaptés.
Les troubles du neurodéveloppement et les fonctionnements neuro-atypiques occupent une place croissante dans les pratiques des professionnel·les de l’accompagnement. Face aux questionnements liés au TSA, au TDA/H ou au haut potentiel intellectuel, les clinicien·nes sont confronté·es à des enjeux de repérage, de diagnostic différentiel et d’adaptation de leur pratique. Cette formation propose une approche clinique rigoureuse permettant de mieux comprendre ces fonctionnements, d’en identifier les manifestations et d’ajuster l’accompagnement dans une perspective éthique et fondée sur les connaissances scientifiques actuelles.
Cette formation aborde les caractéristiques cliniques du TSA, du TDA/H et du haut potentiel intellectuel à travers les connaissances actuelles sur les troubles du neurodéveloppement et la neurodiversité. Elle permet d’affiner le repérage clinique, d’identifier les principales comorbidités et d’explorer les enjeux du diagnostic différentiel.
Une attention particulière est portée aux spécificités des profils selon l’âge, le genre et les parcours de vie, ainsi qu’aux modalités d’accompagnement favorisant l’adaptation du cadre relationnel, le soutien à l’autonomie, l’inclusion sociale et professionnelle et la prévention de l’épuisement. Les apports théoriques sont mis en perspective à partir d’études de cas, d’analyses de situations professionnelles et de réflexions sur les pratiques d’accompagnement.
Cette version est plus courte, plus factuelle et se distingue davantage de votre texte de présentation. Elle correspond aussi mieux au format généralement attendu dans une fiche catalogue.
Groupe : 12 à 16 participant·es maximum.
La formation repose sur une pédagogie active, expérientielle et réflexive :
• Apports théoriques et scientifiques actualisés
• Présentation des connaissances contemporaines sur les troubles du neurodéveloppement
• Études de cas cliniques
• Analyses de situations apportées par les participant·es
• Exercices de repérage clinique
• Analyse de pratiques professionnelles
• Présentation d’outils et de ressources mobilisables en consultation
• Réflexion éthique autour du repérage, de l’orientation et des limites du diagnostic
Outils, ressources et ajustements du cadre
Études de cas, mises en situation et analyse clinique
Claire VINCENT
Particulier
750 €
Financement personnel
Indépendant / Libéral
1 100 €
OPCO possible
Entreprise
1 500 €
Convention de formation
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⚠️ Ces formations ne délivrent pas de VAE et ne sont ni diplômantes, ni certifiantes. Elles visent à améliorer la pratique professionnelle. L'organisateur se réserve le droit de reporter ou d'annuler la formation si les circonstances l'y obligent.